(國語課)
聆聽課本內的故事時，有些孩子總是忍不住神遊天外
等音檔放送完畢，詢問孩子內容說了些甚麼，不免發生一問三不知的狀況
這次老師改變方式，在播放音檔之前先請大家仔細看課本上四格圖的內容
並告訴大家，即使沒有文字說明
人們也可以透過觀察力來"預測"故事的內容
我們一次只預測一格故事
老師拋出的問題如下
孩子們依據老師的提問在白板上寫下自己的預測
每預測完一格的故事內容，老師才播放一段音檔
為了對答案，大家聆聽的專注力變高了
老師也陪著大家一起寫預測的答案
在老師寫黑板的過程中，會一邊不斷的"大聲"自言自語給孩子聽
例如"這看起來應該是一隊螞蟻軍隊，牠們可能奉命要出發前往搬食物......"
"放聲思考"其實是一種引導孩子觀察與思考的歷程
年紀愈小的孩子，總會在閱讀或思考的過程中忍不住把自己的想法一股勁的"說"出來
看起來像是自言自語，卻能揭示他目前的思考狀態
而且老師一邊自言自語的同時，小朋友聽了還會幫忙"辯正"
"老師，那張地圖的地點就是小熊剛剛野餐的地方啦，你看旁邊畫了一棵樹!"
Bingo!!!!老師就是想聽這個，所以才要演示"放聲思考"的歷程
這是我們第一次試驗，有些孩子還不太跟得上，白板上寫下的是老師寫在黑板上的句子
那也無妨，日後我們有更多練習的機會!!!!
(美勞課)
這個溜滑梯存錢筒，其實我們畫了好一陣子了
因為老師要求大家要仔細上色，不可以再像以前一樣"有塗顏色就好"
所以大家著色非常認真
細心的孩子還會變換顏色，成了五彩繽紛的亮眼作品
老師一直要等大家做完幫大家拍照
等不及要帶回家存錢的孩子一直問我什麼時候可以帶回去
好不容易大家都完成了!!!!!
除了幾個作品被老師留下準備參加美展，其他人都歡天喜地的捧著自己的得意之作回家
有人說:老師，我不要放書包，用手拿才不會壓壞(真的很寶貝他的作品)
有人說:老師，我已經存了800元，還要繼續存，長大要買賓士!!(小小年紀，好遠大的志向!)
歡迎來欣賞1-8孩子的作品~
(生活課)
認識校園環境，我們去逛逛
順便蒐集樹葉畫所需的材料
瞧大家找得多起勁!!!
老師請大家將撿拾到的樹枝、葉片和花瓣
先在圖畫紙上發揮創意作排列
覺得沒問題之後就可以開始黏貼
再搭配色紙剪出造型
樹葉畫的畫面可以更豐富
期待最後的成果囉~
之後，老師帶大家去抱抱樹，摸摸樹的紋路
大家好像很少有類似的體驗
每一個人摸到粗粗刺刺的樹皮都開心的不得了
真是有趣~
(遊樂器材區使用說明)
盼了好久，新的大遊樂區和小遊樂區終於通過驗收，開放使用了
為此，學務處的組長花了一個早修的時間為大家說明使用規範
希望大家能愛惜使用我們的歡樂園地
下圖是絕對不能踩踏的採光罩!!!!危險勿近!!!
幸運的宥華被選中做示範
喻祺為大家示範如何玩過山洞
晉榮為大家示範吊單槓，不過個子小的孩子，還不太適合玩喔
希望大家下課時玩得愉快~ ^^
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